近日，日本神户市须磨区须磨学园在媒体上成为话题，因为校方几年来一直在想方设法让学生摆脱手机依赖症，并陆续做了很多尝试。但时至今日，这间学校终于向智能机“举白旗”，因为学校的努力没有丝毫成效，沉迷游戏的学生未见反增，同时还招致了家长的不满。智能手机对学生的负面影响更加深刻化。

须磨学园对学生使用手机所采用的最早的措施施行于2010年，那时来讲这间学校的教育方针确实比较超前，预见到未来会爆发的问题，也正是因此，须磨学园自那时起就得到了媒体的关注。原来，在2010年时，须磨学园提出了“不能一味地禁止学生使用手机，教育者应该加以引导”的理念，一边对学生加以疏导一边配发手机(当时还是2G手机)。此外，学校还为学生搭建服务器，并针对一些会产生不良影响的网站加以规制，学生用校内网无法登陆受限网站并派遣专人监察学生的上网记录，对学生集中登录的留言板、网站甚至短信记录都特别关注，以此来避免校园欺凌等不良现象的发生。不得不说，须磨学园的这种做法在过去几年内产生了一定成效，直到智能机在学生间开始普及。

图为学校理事长西和彦先生，在此前接受媒体采访中，他呼吁年轻人不要被网络上的信息所误导。

学生使用智能机的主要目的是可以获得免费的通信手段，学生在校时，有些家长用LINE等软件与学生交流，学生有了让家长掏钱买智能机的最好的理由，但学生肯定不会给家长看他们的联系人列表，自然也不会对家长说他们上课用LINE聊天的事情。面对这样的局面，须磨学园再度出招。

去年4月开始，须磨学园先在高一学生中施行新举措，为全部520名学生采购了统一的智能机，如同校服一样，“校手机”成为学生的标配。这一批学校采购的手机是通过专门的厂商订购，手机出厂时即加入了可以阻止学生下载游戏等不必要APP的限制，校方对这种手机寄予很高的期望，希望它能够成为“解决问题的万全之策”。

很多运营商也瞄准初高中用户层，推出相应的智能机和服务套餐。

但校手机导入后的结果却令学校大失所望，甚至招致了家长的不满。学校先是发现有些聪明的学生将手机“初期化”(就是刷机)，然后下载游戏带入学校之中。另一方面，有一些从校手机才开始接触智能机的学生陆续沉迷游戏，甚至出现了拒绝来校(日文：不蹬校。被视为厌学、校园欺凌的现象之一，在日本是教育界非常头疼的现象)的状况。学生家长则打来电话质问学校：“为什么给孩子配发游戏机!”

校手机导入后半年，也就是去年的9月，须磨学园与手机厂商解除合约，同时也终止了一系列为抑制智能机的校令。该校的理事长表示：“其他中学、高中也都陷入与智能机的苦战之中，现在我们对学生带手机来校的行为处于放羊状态”。

据了解，日本目前有些管理严格的学校硬性要求学生上课时关闭手机电源，甚至安排专门的老师对学生们的线上活动进行监管。奈良市一家名为东大寺学园的学校则根本要求学生在校内一直关闭电源直到放学，但老师依旧发现学生们夜间在线活动频繁，网上成为了校园欺凌的另一块新天地，让教育者鞭长莫及。学校对此现象表示无奈但又没有特别好的解决案，目前能做的就是给学生家长发公开信，让家长给孩子买智能机之前务必教导他们正确的使用方法。

相反，一些态度柔软的教育者认为智能机现象不能硬性抑制，只能依赖疏导。很多学生的智能机是离家时与家长保持联络的重要手段，特别出于一些家住较远的学生在路上的安全考虑。也正因此，智能机在学生用户层中的普及成为不可扭转的势头。日本内阁府曾公开调查数据，2010年～2014年，日本国民的智能机普及率从2.6%跃升至49.6%，其中以高中生用户尤为突出，现在平均每10个高中生中有8人持有智能机，占高校学生的83.4%。学生日益增长的信息需求、每日千变万化的服务应用、用户年龄层越来越小，这些现象将成为世界范围内教育业者所面临的难题。